• Ramowy rozkład dnia

        • 600 – 800 Schodzenie się dzieci, zabawy ruchowe, praca indywidualna

          Dzieci :

          • są aktywne  w zakresie organizacji swojego życia
          • podejmują działalność zabawową
          • usamodzielniają się
          • rozwijają swoje zainteresowania w kącikach zabaw

           

          800 – 830 Zabawy organizowane z całą grupą, ćwiczenia poranne, zabiegi higieniczne

          Dzieci:

          • zgłaszają propozycję działań
          • doskonalą sprawności manualne podczas zabaw konstrukcyjnych
          • dbają o higienę własnego ciała
          • doskonalą swoją kondycję fizyczną
          • nabywają i utrwalają nawyki higieniczne


           

          830 – 900 Śniadanie

           

          900 – 915 Przygotowanie do zajęć

           

          915 – 1000 Zajęcia wychowawczo – dydaktyczne, zabawy dydaktyczne, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem i ruchowe (czas trwania zajęć uwzględniający wiek dzieci  i ich możliwości)

           

          Dzieci:

          • wykazują naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami
          • poznają swoje możliwości i wykorzystują je w działaniu
          • uczą się tolerować i szanować odmienny sposób działań
          • odkrywają rzeczywistość podczas działań plastycznych, muzycznych, ruchowych i werbalnych
          • wyrównują deficyty rozwojowe i rozwijają zdolności

           

          1000 – 1100 Spacery, zabawy na podwórku przedszkolnym, gry terenowe

           

          Dzieci:

          • podejmują próby samodzielnego korzystania z szatni i pomieszczeń sanitarnych
          • wykorzystują dużą przestrzeń dostarczając organizmowi swobody ruchu,
          • bezpiecznie przechodzą przez ulicę

           

          1100 – 1130 Przygotowanie do obiadu

           

          1130 – 1200 Obiad

           

          1200 – 1215 Przygotowanie do leżakowania

           

          1215 – 1400 Leżakowanie/ w starszych grupach, zabawy swobodne lub organizowane przez   nauczyciela

           

          1400 – 1415 Ubieranie się

           

          1415 – 1430 Podwieczorek

           

          1430 – 1500 Zajęcia dodatkowe : zabawy rytmiczne, ćwiczenia logopedyczne, ćwiczenia korekcyjne

           

          Dzieci:

          • kształcą poczucie rytmu, tempa i dynamiki
          • reagują na ustalone sygnały dźwiękowe
          • poznają proste kroki taneczne
          • rozwijają słuch muzyczny
          • rozwijają słuch poprzez słuchanie wyrazów w języku obcym
          • doskonalą pamięć

           

          1500 – 1700 Zabawy dowolne w sali lub na świeżym powietrzu, zabawy dydaktyczne i ruchowe, rozchodzenie się dzieci

           

          Dzieci:

          • uczą się traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych
          • realizują swoje pomysły samodzielnie lub w małych grupach
          • dzielą się wrażeniami i przeżyciami z kolegami, nauczycielką i rodzicami
          • doskonalą pamięć, spostrzegawczość, uwagę, myślenie podczas gier i zabaw dydaktycznych
          • bezpiecznie bawią się wykorzystując urządzenia terenowe na podwórku przedszkolnym

           

          Realizowane zajęcia w ramach czesnego

          Gimnastyka korekcyjna,

          Zabawy rytmiczne, gry i zabawy ruchowe w terenie,

          Zabawy z językiem angielskim i niemieckim

          Zajęcia artystyczne: muzyka, plastyka, taniec, teatr.

          Imprezy integracyjne, pikniki rodzinne, imprezy okolicznościowe.