Ramowy rozkład dnia

6⁰⁰ – 8⁰⁰ Schodzenie się dzieci, zabawy ruchowe, praca indywidualna

Dzieci :

• są aktywne  w zakresie organizacji swojego życia
• podejmują działalność zabawową
• usamodzielniają się
• rozwijają swoje zainteresowania w kącikach zabaw

 

8⁰⁰ – 8³⁰ Zabawy organizowane z całą grupą, ćwiczenia poranne, zabiegi higieniczne

Dzieci:

• zgłaszają propozycję działań
• doskonalą sprawności manualne podczas zabaw konstrukcyjnych
• dbają o higienę własnego ciała
• doskonalą swoją kondycję fizyczną
• nabywają i utrwalają nawyki higieniczne

 

8³⁰ – 9⁰⁰ Śniadanie

 

9⁰⁰ – 9¹⁵ Przygotowanie do zajęć

 

9¹⁵ – 10⁰⁰ Zajęcia wychowawczo – dydaktyczne, zabawy dydaktyczne, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem i ruchowe (czas trwania zajęć uwzględniający wiek dzieci  i ich możliwości)

 

Dzieci:

• wykazują naturalną chęć poznania świata wszystkimi zmysłami
• poznają swoje możliwości i wykorzystują je w działaniu
• uczą się tolerować i szanować odmienny sposób działań
• odkrywają rzeczywistość podczas działań plastycznych, muzycznych, ruchowych i werbalnych
• wyrównują deficyty rozwojowe i rozwijają zdolności

 

10⁰⁰ – 11⁰⁰ Spacery, zabawy na podwórku przedszkolnym, gry terenowe

 

Dzieci:

• podejmują próby samodzielnego korzystania z szatni i pomieszczeń sanitarnych
• wykorzystują dużą przestrzeń dostarczając organizmowi swobody ruchu,
• bezpiecznie przechodzą przez ulicę

 

11⁰⁰ – 11³⁰ Przygotowanie do obiadu

 

11³⁰ – 12⁰⁰ Obiad

 

12⁰⁰ – 12¹⁵ Przygotowanie do leżakowania

 

12¹⁵ – 14⁰⁰ Leżakowanie/ w starszych grupach, zabawy swobodne lub organizowane przez   nauczyciela

 

14⁰⁰ – 14¹⁵ Ubieranie się

 

14¹⁵ – 14³⁰ Podwieczorek

 

14³⁰ – 15⁰⁰ Zajęcia dodatkowe : zabawy rytmiczne, ćwiczenia logopedyczne, ćwiczenia korekcyjne

 

Dzieci:

• kształcą poczucie rytmu, tempa i dynamiki
• reagują na ustalone sygnały dźwiękowe
• poznają proste kroki taneczne
• rozwijają słuch muzyczny
• rozwijają słuch poprzez słuchanie wyrazów w języku obcym
• doskonalą pamięć

 

15⁰⁰ – 17⁰⁰ Zabawy dowolne w sali lub na świeżym powietrzu, zabawy dydaktyczne i ruchowe, rozchodzenie się dzieci

 

Dzieci:

• uczą się traktowania swoich potrzeb na równi z potrzebami innych
• realizują swoje pomysły samodzielnie lub w małych grupach
• dzielą się wrażeniami i przeżyciami z kolegami, nauczycielką i rodzicami
• doskonalą pamięć, spostrzegawczość, uwagę, myślenie podczas gier i zabaw dydaktycznych
• bezpiecznie bawią się wykorzystując urządzenia terenowe na podwórku przedszkolnym

 

Realizowane zajęcia w ramach podstawy programowej:

Gimnastyka korekcyjna,

Zabawy rytmiczne, gry i zabawy ruchowe w terenie,

Zabawy z językiem angielskim i niemieckim

Zajęcia artystyczne: muzyka, plastyka, taniec, teatr.

Imprezy integracyjne, pikniki rodzinne, imprezy okolicznościowe.